涟水中专让洪雅职中思考
最近有个叫姜萍的女孩横空出世，惊爆网络，对她的赞誉和诋毁愈演愈烈。尽管我现在写这篇文章的目的不是要为姜萍站队，但还是要谈谈我是怎么看待姜萍的。
很多人不清楚姜萍取得这个成绩到底有多不容易。要知道，学高数是必须要有级数和三角函数基础的，而这个基础是需要三年高中来打的。姜萍初中毕业就上中专，学了两年高数。她现在的知识覆盖面相当于数学专业三年级的体量，也就是说她用两年的时间完成了六年的数学课程，而且还相当优秀。我非常佩服这个姑娘，因为我曾经和她走过一样的路，也是两年的时间，深知数学之路需要何等的刻苦和天赋，缺一不可。我的数学之路曾经被我老婆嘲笑——我理解为安慰。她说：我们大多数人所付出的努力最终只是证明了我们的平庸。显然，姜萍并不平庸，而是一个天才。数学之路，成王败寇无可置疑。
姜萍火了，她的学校也火了。网民们戏谑，现在涟水中专校长没到县教育局都不敢开会。恐怕也不夸张。尽管姜萍只是个案，她的成功未必能证明这所中专有多牛，但涟水中专肯定已经被它的学生惊呆了，而且一定也在思考如何再培养几个姜萍出来。
中国基础教育有个恶心的事就是初中就开始分流，准确说初二就开始分流。哪些该上普高，哪些该冲重点高中，哪些该打入另册扫入职业学校，班主任心里门儿清，有一本账的。想想都觉得可怕，屁大点孩子，还没开窍就被定性。可以说，中国最卷的考试既不是高考也不是公考，而是中考，真正的一考定终身。
中考规则无情霸道，职业学校也不争气。在人们看来，职校几乎已经成了藏污纳垢之地，至少也是差生集中营。之所以形成这样的共识，有至少三方面的原因。第一，生源；第二，管理；第三，出路。这三个问题似乎都是学校无能解决的，但是，涟水中专带来了一道闪电：职校绝非废材学校。好的管理可以把这三个密切相关的问题从恶性循环转化为良性循环。
姜萍的成功并非她个人的成功，她遇到了一个好老师，一个好的引路人。而这个老师又遇到了一个校风良好具包容性的好学校。估计伴随姜萍事件，今年秋季招生涟水中专会很火，在职校中会有很大优势。
这其实也可以给洪雅职中（眉电校）带来一些思考，如何把学校办好？
从整个面上来说，生源肯定是不行的。那就以点破面，鼓励单科突破，寻找姜萍这样的具有天赋的学生。要相信职校生之所以缺乏中考竞争力，绝非智力拼不过普高生，而是小孩子贪玩好耍，没有养成良好的学校习惯。他们中肯定不乏具有某方面天分的孩子。初中没有搞定的事，我们职校来搞定！在培养“姜萍”的同时推动学习风气。我经常在职中进进出出，总体看法，学生还是比较规矩，但是没有学习风气，从来没有看到过学生在树下、角落里背单词查资料，和我呆过的高校完全不一样。有了培养“姜萍”的过程，即便培养不出“姜萍”，也会培养出一大批具有学习习惯的学生，而这样的学生一旦踏入社会，是具有相当竞争力的。如果职校的办学理念就是虾不板鱼不跳，就会一直沉陷在生源素质差这个恶性循环中，永远没有突破。
希望这篇文章既能给职中以思考，也能给职校生家长带来光亮。
职中娃：思考什么？搞不赢哦 胡乱想到几个东西。一个是天赋这个东西比努力可能更重要，特别是数学和艺术，与教育和制度没好大关系，但发现和引导确实又重要。一个是卡脖子卡醒了“拿来主义”，重视基础研究领域和培育基础研究人才不可忽视，数学定是基础研究核心学科。还有一个是“制造业大国”“两头在外”的产业结构短时间难以改变，决定了对产业工人、技工人才、廉价劳动力的大量需求，十多亿人生存、经济运转、红票子货币锚这些经济基础倒逼出来的人才培育模式上层建筑。 极端个例，无借鉴推广意义 天赋异禀的大都是老天爷赏饭吃，有天赋又勤奋事半功倍，光勤奋没天赋事倍功半。 放眼望去，全国的职中很多，可是又有几个姜萍 确实有个别天赋异禀的人，但在当今考试模式下也只有埋没了 姜萍属于数学天赋.还有她的老师也是关键.能够发觉人才.缺一不可 不错，无能孩子们在哪里学习，学校的教学理念和教学方法是否对学生和社会有用！还有学校如何搞好学生学习的气氛和学生的技能、学生的人生观 、学生的品德这才是正确的的教学目标 。 我也关注了姜萍的事例，但我不认为这能给职中带来更多的思考。首先姜萍自身本身就很很优秀，中考600多分，并没有很明显的偏科，虽然不能上重点高中，但上普通高中完全是没有问题的，是姜萍家庭环境不佳，外加自身喜欢服装设计而选择去中专。第二，姜萍在中专的老师，是一个数学系硕士毕业，光这一条我不知道整个眉山数学老师中数学系硕士能占几个，更别说这名老师本身就在这次比赛中排名120多名再加上这个条件，别说眉山了，四川高中，职中能找几个这样的老师出来。再说比赛中考的偏积分，这根本不是中专能学到的内容，甚至不是大学普通专业能学到。所以姜萍事件给职中带不来任何有参考的意义，只能彰显四川和江苏教育资源的差距。反说职中，职中想绝地反击，只有一条路，那就是脚踏实地，第一，锤炼好叛逆期学生的品行，人可以穷，志不能短，特别是在互联网信息垃圾满天飞的当下。第二，放弃所有务虚的教学指标，全力打造有就业能力的学子。老实说洪雅现在的技术工人工资不低，只要有技术肯吃苦，不比送外卖强，关键还稳定。可是为什么作为职业技术学校走出来的学子，只能进厂干毫无技术含量的流水工，不能成为一名技术型人才，这才值得我们思考。 现在可能是越来越佛系了，不爱写文章，也不爱辩论。之所以谈论姜萍，是因为由衷的敬佩，也是因为三十多年前就刻入骨子里的数学情结。看了网友们的评论，还是忍不住说明一下。
姜萍是个案，很难复制，即便涟水中专自己也无法复制。但是我有个预测，涟水中专今年的招生会非常看好，这是姜萍给她的学校带来的正向效应。现在职校的招生是个什么情况？只要能招来就好，根本不敢考虑生源素质。而涟水中专今年就可以摆摆谱了。过去一直有个说法：名校是因为有名师。我一直不大赞同，我认为名校更重要的是因为有“名生”。一所职校如果比他校的生源质量好，会不会就业质量也比他校好呢？会不会下一届的生源也比他校好呢？会不会形成一个良性循环呢？这是所有职校该思考的。
我从来就不赞成抄袭。此前我讥讽洪雅抄袭淄博，现在我也不认为职中可以抄袭涟水。我主张思考，主张借鉴。 天份而已，不是人人都是她这样的，这样有天份的人在哪儿都会不一样的，哪怕没有数学老师发现她，她一样会在她所学的服装设计领域发光的 我现在都不敢想啥子985、211，我儿能考起高中就行了，如果连高中都进不了还谈那些作甚 现在的教育，为了可伶的分数，逼得学生，家长，都快精神崩溃了。读书这个东西得靠天赋和勤奋。 目前真的不好说。我们都是跟着媒体说的走，刚开始是惊讶，抱怨人才被埋没，浙江大学拒绝特招她，觉得浪费人才。这是一个私立公司举报的数学比赛，有没有权威性？姜萍参加过国家官方的数学比赛没有？比如全国中学生数学竞赛？中考数学考多少分？数学有天赋的人不可能只会做高数题，基础数学起码应该会接近满分。后来觉得有可能造假？炒作？为啥要整这一出呢？
这个消息爆出来感觉和国家的大教育方针是反的，和国家唱反调。姜萍个人和她老师造假的概率比较低，凭个人得高分确实很难。如果是举办方造假，得高分很容易。如果是举办方阿里巴巴造假，目的是啥呢？阿里巴巴最大的股东是日本软银公司。最后啥情况，坐等官方消息！ 人家中考也是考上了高中的，是因为经济问题去读的中专，而且她好学 这是天赋与爱好和勤奋，你让洪雅职中思考什么。 和我有什么关系，我只知道成功了放屁是香的，失败了说话是放屁！学习要讲缘分和天赋！ 网上写文章很难有机会谈论数学，姜萍事件激发了我的兴趣。分享一篇多年前给儿子的一封信。
秋天的雨 发表于 2024-6-19 17:20
我也关注了姜萍的事例，但我不认为这能给职中带来更多的思考。首先姜萍自身本身就很很优秀，中考600多分， ...
眉山数学老师麻将硕士到不少哈 大面积复制不到，个别拔尖可以考虑 哦 概率问题。 …