为孩子提供自我发展的环境

　　为了让孩子能发挥他的内在力量去自我成长，成人要做的就是不阻碍他的发展，但是现实世界却是成人的世界，所有的设计都是以方便成人为目的，必定不利于孩子的自由发展。因此，蒙氏教育非常强调为孩子提供适宜他们发展的环境和空间。

　　有艺术美感的家具

　　为孩子准备的环境和家具要具有“艺术之美”，它并非是臃肿或奢华的，而应该将高雅、和谐、简单、轻便融为一体。孩子们也是有“艺术品位”的，他们知道什么是美好的。所以房间不能总是堆满东西，而要留出一部分空间不放置任何东西，这能让孩子们感觉放松，而且有自由活动的空间。家具的材质、颜色及纺织品的图案、装饰也都很重要，尽量表现出简单、纯朴、自然和美观。

　　有教育性的用品

　　给孩子们的用品不能只为了满足大人们好收拾，而要利于孩子们的操作，而且要有教育性。例如，在蒙氏幼儿园，往往会使用瓷碗、瓷盘和玻璃杯等，因为这些物品容易被打破，一旦它们有破损，就等于向孩子们粗鲁和漫不经心的行为提出警告。这让他们在实践中学会珍惜物品，而且会让他们趋于更完善的行动，使活动更加灵活自由。

　　配合儿童工作的环境设置

　　蒙氏教育工作者特别重视“工作”的意义，他们并不认为漫无目的的玩耍和游戏有助于儿童的发展，他们观察到儿童对大人们的劳动更感兴趣，因为工作带有一定的智力目的，在从事工作的工程中，孩子们能进行自我训练，学会协调的动作。那么相应的，就很有必要为孩子们提供和他们身高、力量成比例的设施和家具。毕竟，你要这些小家伙使用大人的工具，对他们可是不公平的，让他们拥有适合自己操作的工具，他们会很有兴趣，而且会产生成就感。

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