耶鲁学者告诉你，家庭育儿三原则！
俗语说“三岁看大，七岁看老”，我们往往可以通过孩子婴幼儿时期的表现，来预测他们未来的发展情况，尤其可见孩子小时候对其一生的影响有多么重大。作为孩子成长的第一个关口——家庭教育该注意什么呢？耶鲁大学儿童发展中心的阿诺·格赛尔博士通过多项研究，总结出家庭教育的三大原则：孩子的成长是有规律的，家长要有合理的预期
孩子只有到了发展的不同阶段，他们才能获得不同的能力，而不能试图跨越任何一个阶段。例如，孩子在没有学会走之前，是不会跑的。无论你多么着急、多么热切期盼，都于事无补。家长们应该根据孩子的发展调整自己的预期，避免因为期望过高而焦虑不安。
类似“不要让孩子输在起跑线”之类的言论，家长们大可不必理会，如果硬逼着孩子们认字、数数等生硬的知识，反而会让他们错失学习更宝贵的东西。
不要奢望孩子按照自己的设想来发展
你可以积极参与孩子性格的塑造，例如固化他们性格中积极的一面，消退他们性格中消极的一面，但是每个孩子都是与众不同的，你不能奢望他完全按照你的设想去发展。家长能做的就是给予他一个良好的发展环境，陪伴他成长。
孩子能力的获得是一件自然的事情
阿诺教授做过一个著名的同卵双胞胎爬楼梯的实验。当一个对46周大的双胞胎婴儿还不会爬楼梯时，阿诺博士对其中一个开展了为期六周的爬楼梯训练，而另一个则完全没有接受任何训练，结果两个婴儿在六周之后都可以爬楼梯，没有什么区别。
因此他得出结论：无论成人是否可以教导过孩子，只要到了一定的阶段，孩子自然会获得相应的能力，例如爬、走、跑等大动作发展，及手部的精细动作的发展，他认为家长完全不用再此事上费心。虽然孩子们存在个体差异性，但是任何想要加速孩子发展的努力都是徒劳的，孩子们的发展会遵循其自身的规律进行。
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